道徳授業の定石化 「にちようびのできごと」出てこない登場人物は誰か？
登場人物にナンバリングし、「誰が一番悪いか？」を問う。道徳授業の定石発問だ。
そして、この話の中には出てこない「もっと悪い人は誰か？」と問う。
出てくるのは、①まさきくん ②友達 ③お母さ ...
初任者にもできる！始業式までにすべきことは、｢名前を覚えること｣
最大のポイントは「出席番号とセット」で覚えること。
「名前を覚える」というのは、当然「苗字」とセットで覚える。「たろう」や「はなこ」だけでは、どこの「たろう」さんと「はなこ」さんなのか区別がつかな ...
「追い読み」指導は、教育活動全ての基本だ。「ドラゴン桜」に見る「追い読み」技術
「音読」を宿題にしている教師は多い。
一方で、教室で「追い読み」指導をやらない先生も多い。
「うそでしょう？」と思うかも知れないが、ほんとうのことだ。
初任研担当教員を務めた際、授業 ...
道徳授業の定石化 ナンバリング発問「セリフ」にするか「人物」にするか？
道徳授業の定石化 定石発問の基本は「ナンバリング」と｢ネーミング｣の技術にあり！で、
「セリフ」「人物」のどちらにナンバリングするかは、「物語の内容による」と述べた。
道徳授業の定石化 定石発問の基本は「ナンバリング」と｢ネーミング｣の技術にあり！
道徳授業での発問がマンネリにならないか？ということへの回答がこの動画にある。
A ＜ナンバリング発問>「セリフ」あるいは「人物」に番号をつける（ナンバリング）。どちらにナンバリングするかは、物語 ...
道徳授業の定石化 道徳教科書6社共通で取り上げられている有名教材とは？
道徳教科書を出版している全6社で共通して取り上げられている教材は、全部で8教材。
低学年は5教材。どれも一度は聞いたことがある有名教材だ。
①かぼちゃのつる（節度、節制）
道徳授業の定石化｢花さき山」（教出3年）感動、畏敬の念 〔心の美しさ〕の考え方
「感動・畏敬の念」を扱う教材は、低学年では「七つのほし」「しあわせの王子」高学年では「青の洞門」が複数の教科書で収録されている。
「花さき山」も、先入観なしで読めば「いいお話ですね。 ...
道徳授業の定石化 「もったいないのズボン」（東書2年）誰がいい？誰が悪い？道徳は善悪の判断
①登場人物の確認→②変換点の確認→③自分との比較→④講話
どんな教材であれ、内容を読み取るための典型的なパターンは決まっている。
登場人物は、ゆなちゃん、ひいおばあさん、お父さん。「 」会話文の話 ...
道徳授業の定石化 「二わのことり」（光村1年）これも定番教材なんだから…
①登場人物の確認→②変換点の確認→③自分との比較→④講話
登場人物は、みそさざいと やまがら ことりたち うぐいす
会話文に番号を付ける。話主を確定。
「人物評価」の確定①「誰がいい人か ...
道徳授業の定石化 「かぼちゃのつる」（光村1年）定石化発問で教材研究ほぼ要らず
教材研究というのは、教師である以上、最重要な仕事だ。それなのに勤務時間内に教材研究の時間が「保障」されている学校というのはどれほどあるというのか？あったとしても、週５時間以上ある国語、算数にその大部分の時間は割か ...