道徳授業の定石化 「新次のしょうぎ」（4年日文）「伴型道徳授業」定石はこの動画で学べ！
「伴型道徳授業」のお手本 「道徳授業の定石化」のお手本動画である。このパターンで、70％以 ...
道徳授業の定石化 道徳授業の根底に持っていたことー世の中の嘘を見破ること。
嘘を見破ること 「道徳科の授業で根底に持っていたことはありましたか？」 という問いに、 「 ...
道徳授業の定石化 「教科書｣という権威に騙されるな。「きつねとお地蔵様」
誰が言ったか？で人は騙される。 動画の中で（2分13秒〜）、石川正三郎校長の「お地蔵さんと ...
道徳授業の定石化 「にちようびのできごと」出てこない登場人物は誰か？
もっと悪い人はだれか？ 登場人物にナンバリングし、「誰が一番悪いか？」を問う。道徳授業の定 ...
道徳授業の定石化 ナンバリング発問「セリフ」にするか「人物」にするか？
ナンバリング発問「セリフ」にするか「人物」にするか？ 道徳授業の定石化 定石発問の基本は「 ...
道徳授業の定石化 定石発問の基本は「ナンバリング」と｢ネーミング｣の技術にあり！
道徳発問の基本パターン 道徳授業での発問がマンネリにならないか？ということへの回答がこの動 ...
道徳授業の定石化 道徳教科書6社共通で取り上げられている有名教材とは？
全6社で取り上げられている共通教材 道徳教科書を出版している全6社で共通して取り上げられて ...
道徳授業の定石化｢花さき山」（教出3年）感動、畏敬の念 〔心の美しさ〕の考え方
「感動・畏敬の念｣を扱うのに最適な教材？ 「感動・畏敬の念」を扱う教材は、低学年では「七つ ...
道徳授業の定石化 「もったいないのズボン」（東書2年）誰がいい？誰が悪い？道徳は善悪の判断
教材読解の前提 ①登場人物の確認→②変換点の確認→③自分との比較→④講話 どんな教材であれ ...
道徳授業の定石化 「二わのことり」（光村1年）これも定番教材なんだから…
定石授業展開 ①登場人物の確認→②変換点の確認→③自分との比較→④講話 登場人物は、みそさ ...