道徳授業の定石化 「つよいこころ」（教出2年）ワークシートを使う授業はつまらない
４月新学期。どの先生も、忙しい中、時間を割いて授業準備をして授業に臨む。
子どもたちも去年の先生の授業と比べ、
「今年の先生は面白い！」
と評価する。
一方で、 ...
道徳授業の定石化 自分と比べる道徳 「道徳」と「コンプライアンス」
「道徳」をカタカナで表すとすれば、「ルール、マナー、エチケット」と言った言葉を思い浮かべる。
「コンプライアンス」という言葉も、令和になった辺りからよく聞かれるようになった。
コン ...
黒板は「お手本」を示す場所だ 右から左へ〜管理職の指導を受け流す
管理職から「めあてとまとめを必ず書きなさい」と指導を受ける場合がある。
その問いに伴氏は答えている。
「柳に風のごとく受け流す」
最初はなかなかできない。しかし人生を渡っていくため ...
道徳教科書教材は適切か？ 「いっしょにあそぼう」教出２年 だれとでもなかよく
非常に重要な問題提起をしている動画だ。
心理学で有名な「サリーとアン課題」とも関連する。
道徳授業の定石化 教材研究で悩まない！誰でもできる鉄板道徳授業はこちらから。
最新版【授業 ...
道徳授業の定石化「日曜日のバーベキュー」授業を安定させる定石展開、定石発問を考える。
道徳教科書に載っている話を読んで、
「うそっぽい、わざとらしい話だなぁ。」
と感じる人は少なくない。
道徳の時間に、教科書を開こうともしない子がいるのは、そんな話は読みた ...
知っておきたい「テスト採点技術」 微差が大きな差を生む達人級の技術
テストを解き終えた子から持ってこさせ、目の前でマルを付けていく。
一人目の子は満点。１００の下に下線を付し、答えを付けて返却。直後に点数記録簿に印を付けている。
二人目の子は、４問 ...
テストの採点方法 これが日本の常識になれば、もっと時短できる。
「ああ、そうなんだ。これ、常識になっていなかったんだぁ…」
今回の動画を見て思った。
時間内にテストを採点し、マルを付けて返却し、直しをさせ、満点の状態にして持って帰らせる。テストを終えた ...
問題は「聞かれたこと」に対応させて「答える」 問いと答えはセットで
光村一年国語の最後に出てくる説明文「うみのかくれんぼ」は、筆者名が書かれていない。これは光村図書の編集者が書いた教材と言うことを示しているのだが、意外とそうしたことを知らない先生が多い。
...
所見は夏休み明けてからで楽勝！ 子どものことは子ども自身に書かせよう
夏休み入ってすぐの７月末。所用で呼び出され、学校に出向いた。
若手がいたので
「何しに来たの?」
「所見を…」
という会話になった。
「５人位書いた」
そこから ...
最強の所見作成技術 休み前に「学習振り返り作文」を書かせよう！
夏休み前日の学活の時間。いつもは係活動やお楽しみ会、アンケートなどに答えてもらうなどして過ごすことが多い。この日は作文用紙を１枚配り、夏休み前までの学習を振り返る作文を書いてもらった。
原 ...