
道徳授業の定石化 「にちようびのできごと」出てこない登場人物は誰か?
もっと悪い人はだれか? 登場人物にナンバリングし、「誰が一番悪いか?」を問う。道徳授業の定 ...

「追い読み」指導は、教育活動全ての基本だ。「ドラゴン桜」に見る「追い読み」技術
「なぜ学校でやらない?」 「音読」を宿題にしている教師は多い。 一方で、教室で「追い読み」 ...

道徳授業の定石化 ナンバリング発問「セリフ」にするか「人物」にするか?
ナンバリング発問「セリフ」にするか「人物」にするか? 道徳授業の定石化 定石発問の基本は「 ...

道徳授業の定石化 定石発問の基本は「ナンバリング」と「ネーミング」の技術にあり!
道徳発問の基本パターン 道徳授業での発問がマンネリにならないか?ということへの回答がこの動 ...

道徳授業の定石化 「あいさつ」っていいな(教出2年)定石展開でさらっと。
定石授業展開 ①登場人物の確認→②変換点の確認→③自分との比較→④講話 登場人物は、あき子 ...

道徳授業の定石化 「つくればいいでしょ」(日文4年)「変わる前」「変わった後」「漢字2文字で」表す。
漢字二文字で 平仮名◯◯文字で 道徳資料は、必ずと言っていいほど、中心人物の心情がどこかで ...

道徳授業の定石化 道徳授業「教科書」だけで45分間もたせるのは、至難の業!
教科書には使用義務がある 道徳授業で教科書を使わなければいけないことは、学校教育法34条に ...

道徳授業の定石化 「手品師」(教出6年)令和もこの教材で授業をするのは「誠実」か?
令和にもあの「手品師」が5社で登場 「手品師」は、道徳授業で副読本が使用されていた1989 ...

道徳授業の定石化 「ばかじゃん!」(東書5年)高学年教材でも使える定石授業展開
高学年教材でも定石発問はそのままでOK! 動画は1年生の教材だが、高学年であっても、ほぼ同 ...

走り幅跳びの指導。場作りのポイントはこれだ!桁違いの運動量まちがいなし。
走り幅跳びの場作りはこれだ! この日のベスト情報。「メジャーで測っちゃ、ダメですよ!」 こ ...