道徳授業の定石化 教材研究で悩まない！誰でもできる鉄板道徳授業
まずは登場人物やセリフにマーカーや番号を付けるなど「ナンバリング」作業をする。
次に発問①〜③で人物評価をする。
①「誰がいい人 ...
「モデリング・ナンバリング・ネーミング」誰でもできる討論授業1
「伴先生、『鉛筆』で授業をする、って聞いたことあるんだけど。『ナンバリング』とかだっけ…」
某セミナーのあと、食事を共にしたＳ先生がこんな事を言っていた。わたしもその場で「鉛筆でも何でもいいんだけど、たとえ ...
「数字漢字変換問題」の指導 数字の上に位取りを書かせると”イイ〜んです！”
「数字→漢字」変換問題とは、次のような問題のことを指す。
「次の数字を読みましょう。2345」
4つの数字「2345」を「にい さん しい ご」と読めればいいのではない。
道徳教科書教材は適切か？ 「いっしょにあそぼう」教出２年 だれとでもなかよく
非常に重要な問題提起をしている動画だ。
心理学で有名な「サリーとアン課題」とも関連する。
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最新版【授業 ...
道徳授業の定石化「日曜日のバーベキュー」授業を安定させる定石展開、定石発問を考える。
道徳教科書に載っている話を読んで、
「うそっぽい、わざとらしい話だなぁ。」
と感じる人は少なくない。
道徳の時間に、教科書を開こうともしない子がいるのは、そんな話は読みた ...
成績処理は「技術」の問題 〜通知表作成の方法も「技術」の問題だ！
「通知表の所見の下書きを書いておくといいよ。できたら見せてね。」
指導教員からこのように言われて、（やってみようか…）と書き始めてみる。
名簿を見ながら書こうと ...
最初の体育授業は「壁タッチ」 あっという間に汗がジワ〜 運動量確保
見ているだけで面白い。それは撮影者の笑い声からも伝わってくる。
学級開きからわずか３日目の授業だという。
「この先生の授業、おもしろい！」
驚くべきは、この運動量。画面からもそ ...
モンスターペアレンツ対応は「人にタッチ」 ヒールと一人で戦わない！
いわゆる「クレーマー」「モンスターペアレンツ」は、心を病んでいる。そういう人たちの対応は精神科医の仕事。教師の仕事は、子供の力を伸ばす事。
クレーマーは、まともな精神状態ではない。
よって「普通の人と ...
授業の時間配分 ４５分を「５分と１０分」の活動パーツで組み立てよう。
初めて授業をした時、足下がふわふわする感覚があった。今更ながら、「地に足がついてない」というのはこういうことを言うのだと思う。
この動画では「討論の授業の時間配分」についての次のような ...
あたたかくやさしく「見守る」の意味 相性は変えられないのだから…
「下層2割はあたたかくやさしく見守る」
これもパレートの法則の適用だが、ポイントは「見守る」にある。
（動画8分43秒参照）のひとこと。
相手にすればするほど反発してくる。揚 ...