道徳授業の定石化 「にちようびのできごと」出てこない登場人物は誰か？
もっと悪い人はだれか？
登場人物にナンバリングし、「誰が一番悪いか？」を問う。道徳授業の定石発問だ。
そして、この話の中には出てこない「もっと悪い人は誰か？」と問う。
出てくるのは、①まさきくん ②友達 ③お母さ ...
道徳授業の定石化「日曜日のバーベキュー」授業を安定させる定石展開、定石発問を考える。
授業開始は、待たずに巻き込む
道徳教科書に載っている話を読んで、
「うそっぽい、わざとらしい話だなぁ。」
と感じる人は少なくない。
道徳の時間に、教科書を開こうともしない子がいるのは、そんな話は読みた ...
最初の体育授業は「壁タッチ」 あっという間に汗がジワ〜 運動量確保
うっすら汗をかく運動量
見ているだけで面白い。それは撮影者の笑い声からも伝わってくる。
学級開きからわずか３日目の授業だという。
「この先生の授業、おもしろい！」
驚くべきは、この運動量。画面からもそ ...
暴れる子に近寄るには「心を同期」させる言葉掛け 「わかるよ、わかる…」
「暴れる子の気持ち」と同期する
3年生男子児童 中休みのもめ事で相手の子の首絞めた。近くにいた職員で職員室に連れて行き、職員で体を押さえたが、頭突き、足蹴りを繰り返していたが、次第に落ち着きを取り戻した。
翌日はとび縄を振り ...
先頭集団を育てる。 子どもも保護者も「2割」はあなたの圧倒的支持者
「先頭集団を育てる」の意味
「上層2割を徹底的に伸ばす」
有名な「パレートの法則」を学級に当てはめるとこのような言い方になる。
基本中の基本だが、この法則が頭の中にあった上で今の状態を客観的に把握する（メタ認知） ...