定石発問

討論授業の「よいお手本」を見つけよう！ 「討論の授業をやってみたい！」 そう思ったなら、「 ...

「三年とうげ」で｢読解力」をつける ｢三年とうげ」を扱う時期は12月初旬。初任者研修の研究 ...

「伴型道徳授業」のお手本 「道徳授業の定石化」のお手本動画である。このパターンで、70％以 ...

誰が言ったか？で人は騙される。 動画の中で（2分13秒〜）、石川正三郎校長の「お地蔵さんと ...

もっと悪い人はだれか？ 登場人物にナンバリングし、「誰が一番悪いか？」を問う。道徳授業の定 ...

ナンバリング発問「セリフ」にするか「人物」にするか？ 道徳授業の定石化　定石発問の基本は「 ...

道徳発問の基本パターン 道徳授業での発問がマンネリにならないか？ということへの回答がこの動 ...

「感動・畏敬の念｣を扱うのに最適な教材？ 「感動・畏敬の念」を扱う教材は、低学年では「七つ ...

教材読解の前提 ①登場人物の確認→②変換点の確認→③自分との比較→④講話 どんな教材であれ ...

教材研究の時間が惜しい 教材研究というのは、教師である以上、最重要な仕事だ。それなのに勤務 ...