道徳授業の定石化「いま、ぼくにできること」(2年東書)定石パターンで授業を組み立てる

2011年3月11日、町を大きな地震と津波が襲った。いろいろな物が一瞬でなくなった。水、食べ物、電気、家。当たり前だと思っていたものが、一瞬でなくなってしまった。がれきを片付けてくれた人。水を運んでくれた人。地震の時に一緒に泊 ...
道徳授業の定石化 教材研究で悩まない!誰でもできる鉄板道徳授業

まずは登場人物やセリフにマーカーや番号を付けるなど「ナンバリング」作業をする。
次に発問①〜③で人物評価をする。
①「誰がいい人 ...
道徳授業の定石化 「しあわせの王子」を定石展開・発問で授業を組み立てる

「しあわせの王子」のクライマックス場面。マッチ売りの女の子に左目のサファイアを届けるようにつばめに頼み、王子は目が見えなくなる。つばめはその目を羽でそっとなでながら、「心の優しい王子様。わたし ...
道徳授業の定石化「とおるさんのゆめ」(教出2年)よいところをのばす

「とおるさんのゆめ」は、二年生の後半に配当されている4ページの教材。これだけ長文だと「聴覚入力が苦手」な子は、一回の読み聞かせで内容を正しく把握することはとても難しい。
そうした子も安心して話を聞けるように ...
道徳授業の定石化 古典教材「ブラッドレーのせいきゅう書」も定石発問で

伴氏は、この教材を10分程度で終わらせる事も可能だと言う。
読めば「無償の愛」というテーマが自然につかめる良教材を使っての快適授業。
「モデリング・ナンバリング・ネーミング」誰でもでき ...
道徳授業の定石化 道徳授業の最後は「自分に返す」定石発問で締める

(10分46秒あたりから)
道徳というのはね…
「誰がいい人ですか?」①
「誰が一番だめ」②
っ、ちゅうのも(言葉が)悪いけども、(※言い換えるとするなら)
...
道徳授業の定石化 「つよいこころ」(教出2年)ワークシートを使う授業はつまらない

4月新学期。どの先生も、忙しい中、時間を割いて授業準備をして授業に臨む。
子どもたちも去年の先生の授業と比べ、
「今年の先生は面白い!」
と評価する。
一方で、 ...
道徳授業の定石化「ぼくは「のび太」でした」(東書2年)希望と勇気、努力と強い意志

道徳教科書教材には、
「これ、どうやって授業するの?」
と言いたくなるものがある。
例えば今回の教材。ドラえもんで有名な藤子F・不二雄氏のマンガ家人生を取り上げた話。4ページの内 ...
道徳授業の定石化「七つのほし」(東書1年 教出2年)感動、畏敬の念 〔心の美しさ〕

「感動・畏敬の念」を扱う道徳教材。「美しい物に触れ、すがすがしい心をもつこと」について考えさせる。押しつけがましさが感じられ、扱いづらい内容だ。
「七つのほし」(トルストイ原作)とい ...
道徳授業の定石化 自分と比べる道徳 「道徳」と「コンプライアンス」

「道徳」をカタカナで表すとすれば、「ルール、マナー、エチケット」と言った言葉を思い浮かべる。
「コンプライアンス」という言葉も、令和になった辺りからよく聞かれるようになった。
コン ...